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人和驴’共处一室，你和她在一起，就是自贬身份，人家也以为你和她是一类的人”我说“到底是什么古诗，我们现在都不知道，没有确凿的证据不要说别人”顾琴说“有没有确凿的证据，我将来翻出来给你看，反正古诗是不会自己变形的，她和我一个班上的，我才不和她说话呢？她看你傻呀！”我说“你别小看了她，她还有一篇文章登上了‘少年报’”顾琴冷哼一声“你也信”我说“这个我相信的，她文采蛮好的，我的许多作文都给她看过，她帮我修改的，还解释为什么要这么修改，修改好了，我才交上去给老师批的，结果我们语文老师因为我平时的作文水平，选我作文竞赛了，12个人里才选3个，她在你班里，语文怎么样？”顾琴说“语文还可以，但是我估计那个去日本的男朋友都是假的，哪里有这么离奇的事，这个岁数又交了男朋友，交了男朋友又去了日本，去了日本，还生大病，生了大病，还写了这个神神叨叨的诗句。”我说“写了这个诗句，杨青收到后还天天哭”顾琴说“你信不信是真的？”我说“她这样每次说她男朋友，都流眼泪，说他在日本很惨，生病没钱进医院，如果是假的，她为什么天天流眼泪呢？”顾琴说“那你要问她”
吃中饭的时候，我挑好菜夹给顾琴吃，顾琴认为我过于客气反而不好意思，这招还是我到顾琴家学的，顾琴那时一直夹菜给我吃，我好感动啊，顾琴笑说“陆华，你什么时候到我家来玩啊，再不来，我要下最后通牒了”我笑着说“好啊好啊”我突然想起一句曾经顾琴
跟我说过的话“八台大轿来抬我去”我也学样说“八台大轿来抬我去”谁知顾琴把吃在嘴里的东西差点喷了出来，我很奇怪，这句话她曾经对我说过，难道出自我的嘴巴又是另样新奇的。陆石在旁边问顾琴，名字叫什么？家住哪里？父母叫什么名字？是干什么工作的？顾琴一一回答。问题是陆石问顾琴这些问题都已经问过3次了，前两次看到她也问这些问题，他就没有其他话好说的吗？
紧张的学习生活过的也快，但从细节上讲，也慢，比如看书看上2,3个钟头，就象熬了一段小人生，上课45分钟慢慢吞吞的，幸亏语文课是主课，每天都能看到张老师给我们来上一节语文课，我又可以听到读书以外的事了，张老师说“我个人非常相信有得必有失，今天我失去了这个，明天我一定会得到那个，生活是一杆秤，什么都是平衡的，人不要过多的贪婪，反而得不偿失，相信生活是公平的，因而我们面对人生冷暖，要面色不改，因为我今天有可能得到了一样东西，明天就有可能会失去另一样东西。”
张老师继续说“语文也是一门教你如何做人的课，老师对学生用心良苦，我说那么多语文课以外的话，是以我的心对待你们的心，不让你们枉叫我一场老师，我希望你们踏上社会后，不显得很稚嫩才说出我在社会上总结的经验，中考，书上占30%，课外占70%，有许多老师要抓30%，而放弃了70%的课外知识，自己的悟性，灵动性都是需要培养的，我正是在培养你们这种能力，同样的，不否认其他老师的良好意愿，熟做30%的书上文章，就能熟练应付70%的课外阅读，都有好处，只是每个老师的侧重点不同，有的学生把我告到了校长那边，我就搞不懂了，当然这是课外话，为了应付中考，该背的还是要背的，古文18课，我明天来默写，无论告了还是没告，我还是依我的本份做事，不要抱怨，默写古文，中考占了2分，30%里的2分，以后每天依次下去，把古文全部默写完，我们要把握住可以得分的机会。”
我听到了班级里的叹气声，语文从来不默写，这次也要开始和其他课程一样的默写了，事后，有人暗地里把张老师告到校长那边的是班长杨乐的事秘密的传开了，王敏在自己的位子上轻声的说“就她多事。”赵亲附和着，压低了声音说“张老师肯定气坏了，哪里有这么巧让我们背诵，现在害死我们了，数学几张卷子下来了，英语也要默写课文，物理，化学还有作业，现在语文也要背诵课文了，你们看好，以后还要惨，张老师未必只发作几天呢!”
王敏说“杨乐想分数想疯了，她自己要发疯就自己去发，把我们也拉进来，亏她做的出的。”暗地里几个人恨骂了一阵。
第二天，张老师又突发奇想要上半节课背古文，下半节课默写古文，对我真是打击，现学现用啊，问题是我记性不好，默写不出，重新默写，再不对，再重新默写，再不对，再默写，留下来的寥寥几个，心里更急。
人和驴’共处一室，你和她在一起，就是自贬身份，人家也以为你和她是一类的人”我说“到底是什么古诗，我们现在都不知道，没有确凿的证据不要说别人”顾琴说“有没有确凿的证据，我将来翻出来给你看，反正古诗是不会自己变形的，她和我一个班上的，我才不和她说话呢？她看你傻呀！”我说“你别小看了她，她还有一篇文章登上了‘少年报’”顾琴冷哼一声“你也信”我说“这个我相信的，她文采蛮好的，我的许多作文都给她看过，她帮我修改的，还解释为什么要这么修改，修改好了，我才交上去给老师批的，结果我们语文老师因为我平时的作文水平，选我作文竞赛了，12个人里才选3个，她在你班里，语文怎么样？”顾琴说“语文还可以，但是我估计那个去日本的男朋友都是假的，哪里有这么离奇的事，这个岁数又交了男朋友，交了男朋友又去了日本，去了日本，还生大病，生了大病，还写了这个神神叨叨的诗句。”我说“写了这个诗句，杨青收到后还天天哭”顾琴说“你信不信是真的？”我说“她这样每次说她男朋友，都流眼泪，说他在日本很惨，生病没钱进医院，如果是假的，她为什么天天流眼泪呢？”顾琴说“那你要问她”
吃中饭的时候，我挑好菜夹给顾琴吃，顾琴认为我过于客气反而不好意思，这招还是我到顾琴家学的，顾琴那时一直夹菜给我吃，我好感动啊，顾琴笑说“陆华，你什么时候到我家来玩啊，再不来，我要下最后通牒了”我笑着说“好啊好啊”我突然想起一句曾经顾琴
跟我说过的话“八台大轿来抬我去”我也学样说“八台大轿来抬我去”谁知顾琴把吃在嘴里的东西差点喷了出来，我很奇怪，这句话她曾经对我说过，难道出自我的嘴巴又是另样新奇的。陆石在旁边问顾琴，名字叫什么？家住哪里？父母叫什么名字？是干什么工作的？顾琴一一回答。问题是陆石问顾琴这些问题都已经问过3次了，前两次看到她也问这些问题，他就没有其他话好说的吗？
紧张的学习生活过的也快，但从细节上讲，也慢，比如看书看上2,3个钟头，就象熬了一段小人生，上课45分钟慢慢吞吞的，幸亏语文课是主课，每天都能看到张老师给我们来上一节语文课，我又可以听到读书以外的事了，张老师说“我个人非常相信有得必有失，今天我失去了这个，明天我一定会得到那个，生活是一杆秤，什么都是平衡的，人不要过多的贪婪，反而得不偿失，相信生活是公平的，因而我们面对人生冷暖，要面色不改，因为我今天有可能得到了一样东西，明天就有可能会失去另一样东西。”
张老师继续说“语文也是一门教你如何做人的课，老师对学生用心良苦，我说那么多语文课以外的话，是以我的心对待你们的心，不让你们枉叫我一场老师，我希望你们踏上社会后，不显得很稚嫩才说出我在社会上总结的经验，中考，书上占30%，课外占70%，有许多老师要抓30%，而放弃了70%的课外知识，自己的悟性，灵动性都是需要培养的，我正是在培养你们这种能力，同样的，不否认其他老师的良好意愿，熟做30%的书上文章，就能熟练应付70%的课外阅读，都有好处，只是每个老师的侧重点不同，有的学生把我告到了校长那边，我就搞不懂了，当然这是课外话，为了应付中考，该背的还是要背的，古文18课，我明天来默写，无论告了还是没告，我还是依我的本份做事，不要抱怨，默写古文，中考占了2分，30%里的2分，以后每天依次下去，把古文全部默写完，我们要把握住可以得分的机会。”
我听到了班级里的叹气声，语文从来不默写，这次也要开始和其他课程一样的默写了，事后，有人暗地里把张老师告到校长那边的是班长杨乐的事秘密的传开了，王敏在自己的位子上轻声的说“就她多事。”赵亲附和着，压低了声音说“张老师肯定气坏了，哪里有这么巧让我们背诵，现在害死我们了，数学几张卷子下来了，英语也要默写课文，物理，化学还有作业，现在语文也要背诵课文了，你们看好，以后还要惨，张老师未必只发作几天呢!”
王敏说“杨乐想分数想疯了，她自己要发疯就自己去发，把我们也拉进来，亏她做的出的。”暗地里几个人恨骂了一阵。
第二天，张老师又突发奇想要上半节课背古文，下半节课默写古文，对我真是打击，现学现用啊，问题是我记性不好，默写不出，重新默写，再不对，再重新默写，再不对，再默写，留下来的寥寥几个，心里更急。