，然后点击“添加到主屏幕”第十章 不再解释 (2/2)
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我不知道怎么话传着传着就变了，变成我推人下水的了。
我一时气不过只能朝他们吼：“我没有，我没有......”可这三个字一喊出口，对于他们来说倒是有一种承认的意思。
大约吼了三四声，我也累了。
他们还是在喊，那嚣张的气势一点都没降下去。
我感觉顿时胸口汇集了大量气体，然后这些气体使劲往我脑壳冲。
地上有半块板砖，我鬼使神差腾地一下子摸起来，我转了身，板砖拿在手里举着。
我喊道：“谁在喊，我就砸你。”
大部分同学都已经安静了下来，可还有一些学生就一直在小声嘟囔着：“你砸啊，看你敢不敢，胆小鬼。”
其实一开始我并不敢真扔，只是想让他们怕我。
但他们那样一说，顿时感觉自己的尊严受到了挑衅。
我下意识避开人群，一下子将板砖朝窗户上砸去，随即噼里啪啦的玻璃溅了一地。
我不知道刘老师什么时候出现的，大抵就在刚刚我“英姿飒爽”的时刻。
他朝我声色俱厉道：“白棉啊，你瞧你平时学习多优秀，老师没想到你是这样蛮横的学生。”
我一听到蛮蛮横这个词我就心想我完蛋了，老师们也再也不会喜欢我了。
明明刚刚那么多同学一起说我的时候我都没有掉一滴眼泪，可是听到这个词我就眼泪大颗大颗地掉。
因为蛮横这个词刘老师只对我们班上最调皮的向冲冲说过，说他蛮横无理、胡搅蛮缠，要他爸爸把他领回家改造。
我解释道：“刘……老师，是他们一直在……说我。”
此时陈格突然跑到刘老师面前哭诉说：“刘老师，刚刚白棉砸玻璃，玻璃溅我手上，我手都被割伤了。”
“不管怎么样，你看看，你拿板砖打人就是不对的。”刘老师指了指陈格的手的划痕对我说到。
“我没想打人老师，真的没想。”我说。
老师对我摆了了摆手，让我今天下午站在教室外面听课。
那一刻我觉得人最大的绝望并不是你拼命地去解释别人不信任你，而是你自己打心底已经丧失了去澄清的勇气。
教室外是一条长长的走廊，我笔直地站在走廊中间望着天上的白云被风吹着飘动，一直动啊动，直到被屋檐挡住，飘出我的视线外，但很快又有新的白云重新在你眼前晃动。
走廊内的教室里，刘老师在大声地诵读着作文：我有一个梦想，梦想是成为一个画家，我要用五彩的画笔勾勒祖国的山山水水......
听着听着我的额头和鼻尖冒了好些汗，我伸手擦了一下脸，才发现我手心也全是汗。
“这篇作文写得真不错，让我们表扬一下这位写的同学。”刘老师边说边鼓起了掌。
可等他一翻作文簿首页上的名字—白棉，就没有再说表扬之类的话了。
只听她接着说：“我们看一下下一篇作文，这篇写得也还行。”
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我不知道怎么话传着传着就变了，变成我推人下水的了。
我一时气不过只能朝他们吼：“我没有，我没有......”可这三个字一喊出口，对于他们来说倒是有一种承认的意思。
大约吼了三四声，我也累了。
他们还是在喊，那嚣张的气势一点都没降下去。
我感觉顿时胸口汇集了大量气体，然后这些气体使劲往我脑壳冲。
地上有半块板砖，我鬼使神差腾地一下子摸起来，我转了身，板砖拿在手里举着。
我喊道：“谁在喊，我就砸你。”
大部分同学都已经安静了下来，可还有一些学生就一直在小声嘟囔着：“你砸啊，看你敢不敢，胆小鬼。”
其实一开始我并不敢真扔，只是想让他们怕我。
但他们那样一说，顿时感觉自己的尊严受到了挑衅。
我下意识避开人群，一下子将板砖朝窗户上砸去，随即噼里啪啦的玻璃溅了一地。
我不知道刘老师什么时候出现的，大抵就在刚刚我“英姿飒爽”的时刻。
他朝我声色俱厉道：“白棉啊，你瞧你平时学习多优秀，老师没想到你是这样蛮横的学生。”
我一听到蛮蛮横这个词我就心想我完蛋了，老师们也再也不会喜欢我了。
明明刚刚那么多同学一起说我的时候我都没有掉一滴眼泪，可是听到这个词我就眼泪大颗大颗地掉。
因为蛮横这个词刘老师只对我们班上最调皮的向冲冲说过，说他蛮横无理、胡搅蛮缠，要他爸爸把他领回家改造。
我解释道：“刘……老师，是他们一直在……说我。”
此时陈格突然跑到刘老师面前哭诉说：“刘老师，刚刚白棉砸玻璃，玻璃溅我手上，我手都被割伤了。”
“不管怎么样，你看看，你拿板砖打人就是不对的。”刘老师指了指陈格的手的划痕对我说到。
“我没想打人老师，真的没想。”我说。
老师对我摆了了摆手，让我今天下午站在教室外面听课。
那一刻我觉得人最大的绝望并不是你拼命地去解释别人不信任你，而是你自己打心底已经丧失了去澄清的勇气。
教室外是一条长长的走廊，我笔直地站在走廊中间望着天上的白云被风吹着飘动，一直动啊动，直到被屋檐挡住，飘出我的视线外，但很快又有新的白云重新在你眼前晃动。
走廊内的教室里，刘老师在大声地诵读着作文：我有一个梦想，梦想是成为一个画家，我要用五彩的画笔勾勒祖国的山山水水......
听着听着我的额头和鼻尖冒了好些汗，我伸手擦了一下脸，才发现我手心也全是汗。
“这篇作文写得真不错，让我们表扬一下这位写的同学。”刘老师边说边鼓起了掌。
可等他一翻作文簿首页上的名字—白棉，就没有再说表扬之类的话了。
只听她接着说：“我们看一下下一篇作文，这篇写得也还行。”