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“所以什么呀？”李萌萌换了一口气，指着吴谱的鼻子又喝骂起来，“裴娜只是超假而已，你呢，在开学典礼那么严肃的场合上恶作剧，还与问题学生打架斗殴，你的表现还不出格吗？不，你就是一颗歪瓜裂枣，你有什么资格指责别人……”
满教室的同学深有同感地点头附和，显然是认可了李萌萌的评断。
吴谱不禁苦笑起来，一句简单的陈述事实的话，竟然让他遭受千夫所指。这世道还真有指鹿为马一说。
吴谱的身高快有180，除却面容稍显稚嫩些，说话做事其实都是内里三十二岁的灵魂在调度。重生回来短短一个多月间，他挽救快要破碎的家庭，惊退背负几条人命的通.缉.犯，收复万翔李铁，开办投资公司，策划“乐来乐好”，哪一件事不叫人惊叹？
偏偏面对一群十六岁的少男少女，他被指责的体无完肤，竟还没有丝毫反驳的余地，便剩下尴尬的挠头苦笑。
“歪瓜裂枣，这，恐怕说的重了些吧？”
“重吗？我觉得还不够，光凭你污蔑班主任，骂你个道德败坏都不重！”李萌萌骂的气喘吁吁，气势上却是越发雄浑，最后一个字眼咬的嘎嘣脆，生生在高一（16）般的教室里掀起了一番声讨的高『潮』。
“学习再好有什么用，品德不好都是白搭，这种人以后就算考上清.华北.大，出来后还是个危害社会的毒瘤。”
“要我说这种人就该开除，他不配做市一中的学生。”
“把这件事告诉朱老师，让朱老师处分他，看他以后还敢不敢随意诬蔑老师。”
“还要报告政教处，全校通报处分。连老师都敢诬蔑，谁保证他没在咱们背后说过坏话。”
“……”
声讨声此起彼伏，好些人甚至义愤填膺地握紧了拳头，要不是前面站着的廖晓薇李萌萌没有发话，说不定他们已经冲了过来。
吴谱真没料到一句话竟然引起这么大的波澜，他本来还想给同学们分析分析朱老师袒护裴娜的表现有多么明显。可一看这阵势，顿时将嘴巴闭起来了。单单说了一句就变成了现在的形势，若再多说一些，谁知道形势会演变成什么样子？
也亏他没有继续将话说下去。他虽然两世都与市一中结缘，可接触的时间到底是短了些。短短的接触里，他只看到了市一中对于学生的宽宥，又哪里真正领悟到了市一中的教育真谛？
市一中在欧阳志林的打造下确实给了学生最为宽绰的空间，可这是依照几个前提而言的。欧阳志林早年留学多国，学成回国后参加工作，之后又再次讲学西欧和东亚，不说将曾经走过的国家的教育模式研究的玲珑剔透，大体的模式却都是有过涉猎的。
早年接手市一中的工作之时，欧阳志林就曾说过一句话：尊重，永远是师生建立有效沟通的途径，老师尊重学生，才能易位体会学生的需求；学生尊重老师，才能懂得知识改变命运的重要『性』。
最新全本：、、、、、、、、、、
“所以什么呀？”李萌萌换了一口气，指着吴谱的鼻子又喝骂起来，“裴娜只是超假而已，你呢，在开学典礼那么严肃的场合上恶作剧，还与问题学生打架斗殴，你的表现还不出格吗？不，你就是一颗歪瓜裂枣，你有什么资格指责别人……”
满教室的同学深有同感地点头附和，显然是认可了李萌萌的评断。
吴谱不禁苦笑起来，一句简单的陈述事实的话，竟然让他遭受千夫所指。这世道还真有指鹿为马一说。
吴谱的身高快有180，除却面容稍显稚嫩些，说话做事其实都是内里三十二岁的灵魂在调度。重生回来短短一个多月间，他挽救快要破碎的家庭，惊退背负几条人命的通.缉.犯，收复万翔李铁，开办投资公司，策划“乐来乐好”，哪一件事不叫人惊叹？
偏偏面对一群十六岁的少男少女，他被指责的体无完肤，竟还没有丝毫反驳的余地，便剩下尴尬的挠头苦笑。
“歪瓜裂枣，这，恐怕说的重了些吧？”
“重吗？我觉得还不够，光凭你污蔑班主任，骂你个道德败坏都不重！”李萌萌骂的气喘吁吁，气势上却是越发雄浑，最后一个字眼咬的嘎嘣脆，生生在高一（16）般的教室里掀起了一番声讨的高『潮』。
“学习再好有什么用，品德不好都是白搭，这种人以后就算考上清.华北.大，出来后还是个危害社会的毒瘤。”
“要我说这种人就该开除，他不配做市一中的学生。”
“把这件事告诉朱老师，让朱老师处分他，看他以后还敢不敢随意诬蔑老师。”
“还要报告政教处，全校通报处分。连老师都敢诬蔑，谁保证他没在咱们背后说过坏话。”
“……”
声讨声此起彼伏，好些人甚至义愤填膺地握紧了拳头，要不是前面站着的廖晓薇李萌萌没有发话，说不定他们已经冲了过来。
吴谱真没料到一句话竟然引起这么大的波澜，他本来还想给同学们分析分析朱老师袒护裴娜的表现有多么明显。可一看这阵势，顿时将嘴巴闭起来了。单单说了一句就变成了现在的形势，若再多说一些，谁知道形势会演变成什么样子？
也亏他没有继续将话说下去。他虽然两世都与市一中结缘，可接触的时间到底是短了些。短短的接触里，他只看到了市一中对于学生的宽宥，又哪里真正领悟到了市一中的教育真谛？
市一中在欧阳志林的打造下确实给了学生最为宽绰的空间，可这是依照几个前提而言的。欧阳志林早年留学多国，学成回国后参加工作，之后又再次讲学西欧和东亚，不说将曾经走过的国家的教育模式研究的玲珑剔透，大体的模式却都是有过涉猎的。
早年接手市一中的工作之时，欧阳志林就曾说过一句话：尊重，永远是师生建立有效沟通的途径，老师尊重学生，才能易位体会学生的需求；学生尊重老师，才能懂得知识改变命运的重要『性』。
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