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近久来，教师队伍中出现了诸如“范跑跑”（范美忠）、“杨不管”、“刘黄黄”之类，以及发生教师奸杀、伤害学生致死的恶性事件。社会及媒体便借此捕风捉影，群起攻之，说教师“自甘堕落”、“自毁形象”、“师表不表”云云。但教师真实的另一面又如何呢？
我是一个四川西南边陲丘陵山区的教师。我在这里说说我的心里话。我们这里的教师，我个人认为他们总的说来，多数同志都是非常敬业非常认真勤苦的。工资多数同志都不高。即使是高级教师，三十多年教龄了。工资也不过2000元左右，扣除这样那样就只有1700元上下。工资低的只有八九百元的教师多的是。因为学校除了基本工资外几乎没有其他收入来源。这在山区教师收入中特别明显。即使这样，我们的山区教师们，我觉得他们是真正做到了为人师表的。大家来看看他们的表现：
工作安排没有怨言。由于山区教师缺编严重。一般每个老师都是上两个班的课。另外还兼任班主任。有的上三个班。还有早晚自习。每周课节多在二十节以上。有的教师上了课下来说，有时脚都不大站的稳。累的来话不想说，饭不想吃。现在的学生也不好教育，教师除了传授知识，还要时时都要拿时间来组织课堂。所以多数老师课上了下来都很累。
上课补助，待遇低的可怜。说起来都是笑话。每周超课时3。5元，早晚自习补助3。5元。每个教师一学期下来，就是一千把元钱。有些乡村小学甚至一分钱也没有。县属山区中学还稍微好些。一学期结束，还多少有两分钱补助。像这种在待遇十分低廉的情况下，我们还是有那么多老师，坚守自己的工作岗位。忠于职守，兢兢业业。这难道没有体现作为一个教师的起码道德风范？要埋下头来看看我们最基层的教师们的生存状况。看看这些“埋头苦干”“拼命硬干”的人。说的话才是真实可信的，才不是胡言乱言，混淆视听。
工作环境寂寞冷清，生活环境贫穷乏味。他们除了学生还是学生。除了书本还是书本。山区教师的工作环境和生活环境，多单调乏味。最多就是打打篮球，有点条件的唱唱mtv。多是在家看看电视。即使有上网的教师也不多。乡村小学教师上网的就更少。有的在家看看书，充实充实自己。有的人就笑话老师，老师开口离不开书。中学寄宿制学校的教师，不是在办公室备课改作业，就是围绕本班学生转，找学生谈话，检查教室寝室以及学生个人卫生。班主任早出晚归，忙至11点过才是他们的休息时间。有时还要应付时常都可能遇到的班上的突发事件。心中时常都紧绷着一根弦。即便如此，我们有不少老师还是坚持着任班主任。
社会需要千千万万富有牺牲精神守望清贫甘于寂寞的教师，事实上多数老师们做到了。教师队伍中虽然有几个这样那样的人，那不是教师的主流群体，那是个体现象，没必要妖魔化教师。像这样的现象在社会中显得不足为奇。社会中的每一个个体都应该在每一件不良的甚至是严重的事件中，吸取教训，引以为诫。教师已经沦落成弱势群体，请不要动不动就拿教师来开刷，忽悠教师，哗众取宠。
其实，在读书已似乎变得无足轻重的今天，我们的社会即使不贬损教师，教师的地位形象已每况愈下。虽然如此，但教师的人格不灭，承载民族“脊梁”的坚韧尚存！
我常常是腰无分文，心优天下，居安思危。教师贱则知识贱，知识贱则民族衰，民族衰则国家亡。
近久来，教师队伍中出现了诸如“范跑跑”（范美忠）、“杨不管”、“刘黄黄”之类，以及发生教师奸杀、伤害学生致死的恶性事件。社会及媒体便借此捕风捉影，群起攻之，说教师“自甘堕落”、“自毁形象”、“师表不表”云云。但教师真实的另一面又如何呢？
我是一个四川西南边陲丘陵山区的教师。我在这里说说我的心里话。我们这里的教师，我个人认为他们总的说来，多数同志都是非常敬业非常认真勤苦的。工资多数同志都不高。即使是高级教师，三十多年教龄了。工资也不过2000元左右，扣除这样那样就只有1700元上下。工资低的只有八九百元的教师多的是。因为学校除了基本工资外几乎没有其他收入来源。这在山区教师收入中特别明显。即使这样，我们的山区教师们，我觉得他们是真正做到了为人师表的。大家来看看他们的表现：
工作安排没有怨言。由于山区教师缺编严重。一般每个老师都是上两个班的课。另外还兼任班主任。有的上三个班。还有早晚自习。每周课节多在二十节以上。有的教师上了课下来说，有时脚都不大站的稳。累的来话不想说，饭不想吃。现在的学生也不好教育，教师除了传授知识，还要时时都要拿时间来组织课堂。所以多数老师课上了下来都很累。
上课补助，待遇低的可怜。说起来都是笑话。每周超课时3。5元，早晚自习补助3。5元。每个教师一学期下来，就是一千把元钱。有些乡村小学甚至一分钱也没有。县属山区中学还稍微好些。一学期结束，还多少有两分钱补助。像这种在待遇十分低廉的情况下，我们还是有那么多老师，坚守自己的工作岗位。忠于职守，兢兢业业。这难道没有体现作为一个教师的起码道德风范？要埋下头来看看我们最基层的教师们的生存状况。看看这些“埋头苦干”“拼命硬干”的人。说的话才是真实可信的，才不是胡言乱言，混淆视听。
工作环境寂寞冷清，生活环境贫穷乏味。他们除了学生还是学生。除了书本还是书本。山区教师的工作环境和生活环境，多单调乏味。最多就是打打篮球，有点条件的唱唱mtv。多是在家看看电视。即使有上网的教师也不多。乡村小学教师上网的就更少。有的在家看看书，充实充实自己。有的人就笑话老师，老师开口离不开书。中学寄宿制学校的教师，不是在办公室备课改作业，就是围绕本班学生转，找学生谈话，检查教室寝室以及学生个人卫生。班主任早出晚归，忙至11点过才是他们的休息时间。有时还要应付时常都可能遇到的班上的突发事件。心中时常都紧绷着一根弦。即便如此，我们有不少老师还是坚持着任班主任。
社会需要千千万万富有牺牲精神守望清贫甘于寂寞的教师，事实上多数老师们做到了。教师队伍中虽然有几个这样那样的人，那不是教师的主流群体，那是个体现象，没必要妖魔化教师。像这样的现象在社会中显得不足为奇。社会中的每一个个体都应该在每一件不良的甚至是严重的事件中，吸取教训，引以为诫。教师已经沦落成弱势群体，请不要动不动就拿教师来开刷，忽悠教师，哗众取宠。
其实，在读书已似乎变得无足轻重的今天，我们的社会即使不贬损教师，教师的地位形象已每况愈下。虽然如此，但教师的人格不灭，承载民族“脊梁”的坚韧尚存！
我常常是腰无分文，心优天下，居安思危。教师贱则知识贱，知识贱则民族衰，民族衰则国家亡。