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公元二零一二年十月十五日下午，位于太原市迎泽区一座幼儿园内的监控录像显示，一名女教师竟在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，被扇女童的家长事后称，女儿被打仅仅是因为不会十加一的算术题。
此事一出，这名叫做李竹青的女教师招来国人的一片谴责谩骂之声，公安机关也愤怒了，拘留其十五天。有人还提出来，光拘留不行，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，绝非一般的对待，堪称虐待，应以虐待罪处之。于是有律师忙站出来声明，咱们国家目前没有虐待罪，如果要处理李竹青，只能按寻衅滋事罪相对来说还比较妥适。不管了，不管妥适不妥适，反正千刀万剐李竹青也不为过，国人的思维全是一边倒，我本也是深觉李竹青是人中渣滓，不过半个月之后，我忽然想为她鸣不平了。
为什么？因为半个月来我没有听到李竹青有精神疾患的相关报道，那么我就想了，一个健康的幼儿教师，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，且与这名女童的家属没有爱恨情仇，那么她当时一定也是非常苦痛的。甭说对人，就是对一条狗，你打它几下，见其痛苦状你也会很难受，不忍再下手，那么她为什么能下得去手呢？最有可能的答案是能够赚取快感，为什么能够赚取快感？我想最有可能的答案是她在孩童的时候也曾受过虐待，她现在是“农奴翻身”后的“大快人心”我曾经看过一个案例：一个女人曾受到自己婆婆的百般刁难和羞辱，待其也成为婆婆后便以同样的方式对待自己的儿媳，这叫“老猫房上睡一辈留一辈”那么如果是这样的话，李竹青也是一名受害者呀！有朋友也许会问了，为什么李竹青孩童时会受虐待？我想原因多了去了：比如父母儿时也曾受过虐待、比如父母有精神疾患、比如父母离异、比如重男轻女的传统观念、比如传统的家暴倘若如此，真正的元凶会是谁呢？这是不是一个严肃深刻而又引发人深思的社会话题？国人对李竹青一味地“诛之而后快”是不是太“弱智”了呢？
我国虽是文明古国，上下五千年璀璨文化，有着太多值得炫耀的东西，但对于传统的家暴，或者说家暴倾向，我还想赘述几句。因为在目前，尤其是我国广大乡村地区，吃水依然使用辘轳井，篱笆墙的影子依然那么长，封建落后的残余思想依然存在，男人就是一家之主，大男人沙文主义横行。我简单地在大街上做过调查，问一些年轻人儿时挨过父亲打吗？肯定的回答占百分之九十以上，问挨过父亲毒打吗？肯定的回答占百分之二三十，我承认我的调查不权威，但现今遭受过父亲毒打的孩子肯定是有的。这些父亲也许认为打是自尊的体现；也许认为打是爱，打是把歪脖树拧直；也许认为打是鞭策，打是让孩子学习成绩直线上升的发动机；也许认为打是成龙成凤，打是凤凰涅槃，钢铁就是这样炼出来的这些热爱“打打杀杀”的自以为“伟大”的男人，你们知道你们的行为会给孩子造成多大的心理阴影吗？你们看到李竹青打了女童，你们是不是有什么话要说呢？是不是有必要好好反省一下自己呢？
再有，现在的应试教育制度也是虐童事件的诱因，教师的评级晋升、奖金福利都与学生的升学率、及格率挂钩，要是你你能不急吗？同样是人人家发了一千奖金，你发了五百，让老婆老公知道晚上上床都觉得你不英雄你不出色，你可不就得拼命地让学生学习好呗，学生做错了题立刻便成了“眼中钉”幼教也是如此，人家班孩子都会十加一了，你班的不会，你是不是面临被炒的风险？其实幼教的管理者也有苦衷，孩子不会十加一，家长就先不干了，交了那么多学费连十加一都不会，下学期很可能就另择幼儿园了，所以不辞退“不作为”教师，幼儿园就面临“歇业”的风险。
对了，我不知道李竹青的年龄多大，但我知道现在的幼儿园教师大多是幼师毕业的学生，或者有关系的就是普通高中生充当了教师，这些人本身年纪轻轻，心智还不成熟，属于“大孩子看小孩子”在遇到问题时没有经验，没有忍耐力，且很容易情绪失控。所以我觉得幼儿教师也应有一定年龄限制“姐姐”型的当然“鲁莽”如果是“阿姨”型的呢？是不是就“温柔”多了？幼儿教育中便和谐了很多。另外，现在的幼师队伍需要规范、系统的管理制度和培训程序，培训不仅是知识层面的，也包括师德、爱心、责任方面的强化。没有师德、爱心、责任的教师，尤其是幼儿教师，如同池塘没有水一样，教师不能徒有虚名。
至此，再看看李竹青打女童事件，绝非偶然，是“不得不”、“不得已”而为之，本着一颗博爱的心，我要大声地为她鸣不平！亲，你同意吗？
公元二零一二年十月十五日下午，位于太原市迎泽区一座幼儿园内的监控录像显示，一名女教师竟在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，被扇女童的家长事后称，女儿被打仅仅是因为不会十加一的算术题。
此事一出，这名叫做李竹青的女教师招来国人的一片谴责谩骂之声，公安机关也愤怒了，拘留其十五天。有人还提出来，光拘留不行，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，绝非一般的对待，堪称虐待，应以虐待罪处之。于是有律师忙站出来声明，咱们国家目前没有虐待罪，如果要处理李竹青，只能按寻衅滋事罪相对来说还比较妥适。不管了，不管妥适不妥适，反正千刀万剐李竹青也不为过，国人的思维全是一边倒，我本也是深觉李竹青是人中渣滓，不过半个月之后，我忽然想为她鸣不平了。
为什么？因为半个月来我没有听到李竹青有精神疾患的相关报道，那么我就想了，一个健康的幼儿教师，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，且与这名女童的家属没有爱恨情仇，那么她当时一定也是非常苦痛的。甭说对人，就是对一条狗，你打它几下，见其痛苦状你也会很难受，不忍再下手，那么她为什么能下得去手呢？最有可能的答案是能够赚取快感，为什么能够赚取快感？我想最有可能的答案是她在孩童的时候也曾受过虐待，她现在是“农奴翻身”后的“大快人心”我曾经看过一个案例：一个女人曾受到自己婆婆的百般刁难和羞辱，待其也成为婆婆后便以同样的方式对待自己的儿媳，这叫“老猫房上睡一辈留一辈”那么如果是这样的话，李竹青也是一名受害者呀！有朋友也许会问了，为什么李竹青孩童时会受虐待？我想原因多了去了：比如父母儿时也曾受过虐待、比如父母有精神疾患、比如父母离异、比如重男轻女的传统观念、比如传统的家暴倘若如此，真正的元凶会是谁呢？这是不是一个严肃深刻而又引发人深思的社会话题？国人对李竹青一味地“诛之而后快”是不是太“弱智”了呢？
我国虽是文明古国，上下五千年璀璨文化，有着太多值得炫耀的东西，但对于传统的家暴，或者说家暴倾向，我还想赘述几句。因为在目前，尤其是我国广大乡村地区，吃水依然使用辘轳井，篱笆墙的影子依然那么长，封建落后的残余思想依然存在，男人就是一家之主，大男人沙文主义横行。我简单地在大街上做过调查，问一些年轻人儿时挨过父亲打吗？肯定的回答占百分之九十以上，问挨过父亲毒打吗？肯定的回答占百分之二三十，我承认我的调查不权威，但现今遭受过父亲毒打的孩子肯定是有的。这些父亲也许认为打是自尊的体现；也许认为打是爱，打是把歪脖树拧直；也许认为打是鞭策，打是让孩子学习成绩直线上升的发动机；也许认为打是成龙成凤，打是凤凰涅槃，钢铁就是这样炼出来的这些热爱“打打杀杀”的自以为“伟大”的男人，你们知道你们的行为会给孩子造成多大的心理阴影吗？你们看到李竹青打了女童，你们是不是有什么话要说呢？是不是有必要好好反省一下自己呢？
再有，现在的应试教育制度也是虐童事件的诱因，教师的评级晋升、奖金福利都与学生的升学率、及格率挂钩，要是你你能不急吗？同样是人人家发了一千奖金，你发了五百，让老婆老公知道晚上上床都觉得你不英雄你不出色，你可不就得拼命地让学生学习好呗，学生做错了题立刻便成了“眼中钉”幼教也是如此，人家班孩子都会十加一了，你班的不会，你是不是面临被炒的风险？其实幼教的管理者也有苦衷，孩子不会十加一，家长就先不干了，交了那么多学费连十加一都不会，下学期很可能就另择幼儿园了，所以不辞退“不作为”教师，幼儿园就面临“歇业”的风险。
对了，我不知道李竹青的年龄多大，但我知道现在的幼儿园教师大多是幼师毕业的学生，或者有关系的就是普通高中生充当了教师，这些人本身年纪轻轻，心智还不成熟，属于“大孩子看小孩子”在遇到问题时没有经验，没有忍耐力，且很容易情绪失控。所以我觉得幼儿教师也应有一定年龄限制“姐姐”型的当然“鲁莽”如果是“阿姨”型的呢？是不是就“温柔”多了？幼儿教育中便和谐了很多。另外，现在的幼师队伍需要规范、系统的管理制度和培训程序，培训不仅是知识层面的，也包括师德、爱心、责任方面的强化。没有师德、爱心、责任的教师，尤其是幼儿教师，如同池塘没有水一样，教师不能徒有虚名。
至此，再看看李竹青打女童事件，绝非偶然，是“不得不”、“不得已”而为之，本着一颗博爱的心，我要大声地为她鸣不平！亲，你同意吗？