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我看见周围围了一群人，后来我也忍不住去凑了一下热闹。
又是他，他在卖复习资料，是高三的？我又退了出来。对，学霸是不需要复习的！
“明天去我家聚会去不去，我有惊喜给你！”左翎羽搭着我的肩膀说道。
“算了，感冒了，难受的要死！”我懒懒的回答道。
“我又不介意，记得来啊！”
还没等我回答他便跑远了。
我晕沉沉的往教室走去，只觉得后背一阵疼痛，冤家路窄，我又遇见了他——拽小子！
我心中简直有一万只羊驼，“你到底要干嘛。”
他正准备说对不起，结果一看是我，转身就准备走。
“喂，你给我站住，你没看见把人撞了吗？”我有点气不打一处来。
“有人吗，我怎么没看见！”他有些戏谑的说道。
打铃了，我也不想多说什么：“再也不想见到你。”
这节课上数学题目：1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，-般考虑数学归纳法，用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上:由①②得证;
3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
“周紫嫣你来回答一下！”数学老师说道。
我今天是没有看黄历吗？我站了起来说了三个字：“我不会！”
“什么，你不会？”他一脸不可思议。
“嗯。”我坚定的点点头！
他一脸皮笑肉不笑：“把你的书带着，出去！”
“出去就出去。”我小声嘀咕道。“那么难我哪儿知道，谁不知道我数学不好！”
“你数学不好你还有理了。”刚好看见那个拽小子。
“咋的，你还想给我补补！”我一脸嫌弃。
“给你补就给你补，就怕教不会你这个猪！”
他把书拿过去这点点那说说，我简直听的一塌糊涂。“你在念经吗？”
“下午五点图书馆见。”
我点点头，原来他也不是那么让我觉得讨厌，甚至有一丝丝安全感。
我看见周围围了一群人，后来我也忍不住去凑了一下热闹。
又是他，他在卖复习资料，是高三的？我又退了出来。对，学霸是不需要复习的！
“明天去我家聚会去不去，我有惊喜给你！”左翎羽搭着我的肩膀说道。
“算了，感冒了，难受的要死！”我懒懒的回答道。
“我又不介意，记得来啊！”
还没等我回答他便跑远了。
我晕沉沉的往教室走去，只觉得后背一阵疼痛，冤家路窄，我又遇见了他——拽小子！
我心中简直有一万只羊驼，“你到底要干嘛。”
他正准备说对不起，结果一看是我，转身就准备走。
“喂，你给我站住，你没看见把人撞了吗？”我有点气不打一处来。
“有人吗，我怎么没看见！”他有些戏谑的说道。
打铃了，我也不想多说什么：“再也不想见到你。”
这节课上数学题目：1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;
2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，-般考虑数学归纳法，用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上:由①②得证;
3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。
“周紫嫣你来回答一下！”数学老师说道。
我今天是没有看黄历吗？我站了起来说了三个字：“我不会！”
“什么，你不会？”他一脸不可思议。
“嗯。”我坚定的点点头！
他一脸皮笑肉不笑：“把你的书带着，出去！”
“出去就出去。”我小声嘀咕道。“那么难我哪儿知道，谁不知道我数学不好！”
“你数学不好你还有理了。”刚好看见那个拽小子。
“咋的，你还想给我补补！”我一脸嫌弃。
“给你补就给你补，就怕教不会你这个猪！”
他把书拿过去这点点那说说，我简直听的一塌糊涂。“你在念经吗？”
“下午五点图书馆见。”
我点点头，原来他也不是那么让我觉得讨厌，甚至有一丝丝安全感。