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极为认同地点着头。
姜筱璕再说道：“再者，练习骑射这一类还是放在草原这种开阔的地方更适合。但七岁的孩子小了点，可以十岁以上的先学。所以，先将孩童按年岁分段，七岁到十岁之间的，留在成汉城内，主要以学习识字、算学、武学基础等为主；十岁到十三岁之间的，放到牧场上，重点学习识字、算学、骑射等；还可在打猎的那些山上围一些地方出来，训练隐蔽、耐力、侦查等项目。”
李道扬听了姜筱璕的话，对于分年岁、分地段、并根据学习的种类不同进行分开训练极为赞同。当年，他自己被训练成暗卫时，也不是只在一个地方训练。但对于姜筱璕说的识字和算学，不管是成汉城，还是牧场都要安排，就觉着奇怪。问道：“为什么全都要识字和学算学？而且还要在成汉城和牧场都分别要求，感觉不象只是训练一支兵卫，倒有点象是培养读书人一般。”
李道扬问出这话，有同样疑问的赵昊彦也盯着姜筱璕。
姜筱璕理所当然地点着头，说道：“学识字和算学极为重要，甚至比其他的骑射更重要。”
“可这是为什么呢？”姜筱璕话音刚落，李道扬就迫不急待地问道。
姜筱璕说道：“我们现在想要的是一支特殊的骑兵，而不是一支只会杀人的队伍。如果只是会杀人，从成年人中挑人来训练不是更快？为什么要用五到八年的时间，从孩童开始训练？那是因为，我希望这只骑兵不仅仅会打仗，还要会侦察、有头脑、有判断力??等其他方面的能力。”
说到这，见李道扬与赵昊彦都是一副迷惑的表情，只得说道：“举一个简单的例子，就象我们上次绘制成汉城的城防图时，为什么有的暗卫传回来消息当中，有些地方的名字都是错的，画的图也不准确？那是因为他们不识字，也不识数。但成扬王你在绘制图的过程中，却能纠正他们的错处，这就是识字与不识字的差别。”
经姜筱璕这么一说，两人都明白了。但赵昊彦又再问道：“那识字便可，为何还要学算学？”
姜筱璕看了赵昊彦一眼，说道：“一张精确的地理图离不开算学的知识，而攻城掠地最不能少的就是地理图。筱璕以为，成汉城那样的城防图或者以后会有更多的需要，仅仅是一个、两个人会画，是远远不够的。”
两个人听了她这话，不由得都瞪大了眼睛。赵昊彦直接问道：“难道你还想将这批孩子全都培养成为会画地理图的人？”
姜筱璕反问道：“这样难道不更好吗？”
被反问的赵昊彦大脑的反应没有及时跟上，半晌才回答道：“不是不好，而是有可能吗？”
姜筱璕却极为有信心的说道：“就算不是全部都会，有一半，不，哪怕是两成的人能学会，这数字也很可观。我还想过，给他们最后的考核，就是将他们分别带到不同的国家和州府，让他们各自画一幅所去地方的地理图，作为他们是否合格的一个标准之一。”
极为认同地点着头。
姜筱璕再说道：“再者，练习骑射这一类还是放在草原这种开阔的地方更适合。但七岁的孩子小了点，可以十岁以上的先学。所以，先将孩童按年岁分段，七岁到十岁之间的，留在成汉城内，主要以学习识字、算学、武学基础等为主；十岁到十三岁之间的，放到牧场上，重点学习识字、算学、骑射等；还可在打猎的那些山上围一些地方出来，训练隐蔽、耐力、侦查等项目。”
李道扬听了姜筱璕的话，对于分年岁、分地段、并根据学习的种类不同进行分开训练极为赞同。当年，他自己被训练成暗卫时，也不是只在一个地方训练。但对于姜筱璕说的识字和算学，不管是成汉城，还是牧场都要安排，就觉着奇怪。问道：“为什么全都要识字和学算学？而且还要在成汉城和牧场都分别要求，感觉不象只是训练一支兵卫，倒有点象是培养读书人一般。”
李道扬问出这话，有同样疑问的赵昊彦也盯着姜筱璕。
姜筱璕理所当然地点着头，说道：“学识字和算学极为重要，甚至比其他的骑射更重要。”
“可这是为什么呢？”姜筱璕话音刚落，李道扬就迫不急待地问道。
姜筱璕说道：“我们现在想要的是一支特殊的骑兵，而不是一支只会杀人的队伍。如果只是会杀人，从成年人中挑人来训练不是更快？为什么要用五到八年的时间，从孩童开始训练？那是因为，我希望这只骑兵不仅仅会打仗，还要会侦察、有头脑、有判断力??等其他方面的能力。”
说到这，见李道扬与赵昊彦都是一副迷惑的表情，只得说道：“举一个简单的例子，就象我们上次绘制成汉城的城防图时，为什么有的暗卫传回来消息当中，有些地方的名字都是错的，画的图也不准确？那是因为他们不识字，也不识数。但成扬王你在绘制图的过程中，却能纠正他们的错处，这就是识字与不识字的差别。”
经姜筱璕这么一说，两人都明白了。但赵昊彦又再问道：“那识字便可，为何还要学算学？”
姜筱璕看了赵昊彦一眼，说道：“一张精确的地理图离不开算学的知识，而攻城掠地最不能少的就是地理图。筱璕以为，成汉城那样的城防图或者以后会有更多的需要，仅仅是一个、两个人会画，是远远不够的。”
两个人听了她这话，不由得都瞪大了眼睛。赵昊彦直接问道：“难道你还想将这批孩子全都培养成为会画地理图的人？”
姜筱璕反问道：“这样难道不更好吗？”
被反问的赵昊彦大脑的反应没有及时跟上，半晌才回答道：“不是不好，而是有可能吗？”
姜筱璕却极为有信心的说道：“就算不是全部都会，有一半，不，哪怕是两成的人能学会，这数字也很可观。我还想过，给他们最后的考核，就是将他们分别带到不同的国家和州府，让他们各自画一幅所去地方的地理图，作为他们是否合格的一个标准之一。”