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江明说:“和智云老师去道个歉吧,他原谅你的。学校里的老师们的心胸是多么宽广,我在这里学习,对他们是佩服的五体投地,只有他们说的才是真正的道理,你不要再固执了。你的那些想法也是多么的幼稚。怎么能够比得上那些大圣大贤的人。“

    江明把手中的书拍的一声摔在床上,“是对是错,以后自有分晓。元朝有张养浩说过,“兴,百姓苦。亡,百姓苦。“我一向对儒学不感兴趣,我的父母逼我来到此地,想要改变我的性格。这几天我又学习了你们这些道理。现在我想明白了,古今中外的道理,谁正确谁就应该比遵守。谁对人的有利谁就应该宣扬,谁让百姓像像个人那样的活着才应该实行。那封建社会几千年以来,即使在太平盛世。老百姓也只是过温饱的日子,那高高在上的权贵就是享受着平民的血汗,一个个公子王孙把手中的扇子摇来摇去。真是恬不知耻。那些学习儒家之人不是想说要创造一个大同世界吗?可最后却想要保存自己的地位。维护压迫制度。一个个太平之时贪财色名利,那孔老夫子的道理早已经被他们忘得一干二净。赵志你想过问题出在哪里了吗?“

    赵志道:“那是因为人心不古。圣人并没有说错。只是我们没有做到而已。“

    江明哈哈大笑,“你们这江盲目复古的糊涂蛋,难道儒家没有一点缺点吗?“

    赵志道:“你说说儒家到底有哪些缺点?我看你是鸭子嘴硬。由着你那性子来罢了。“江明道:“缺点数不胜数。我今日便说出几条来,只是一小部分,为什么要批判儒家?

    1行无用之礼,废大道之本

    ①繁琐的礼仪,不适应时代

    ②用好看的礼仪掩饰封建压迫,甚至为封建制度唱赞歌

    ③大同世界,人人平等被刻意怱视。

    2,乱用看似正义之术,维护纲常之礼

    ①封建社会给人民说仁义,实则是弱化人民,人以为人有高下,以王之施舍为仁义,是以甘心受压迫。

    ②为人类文明增加绊脚石,是以封建社会之人民互相安慰,过于软弱,若一人欲自强父母不允则不能做。如欲学武,欲远游,欲学自然科学,父母以为不务正义,以假仁假义假孝之术,必有阻力

    ③不重武,只重文

    封建帝王为维护统治,使人民疏于习武,无健康之体魄,必影响心灵之健康

    ④同而不和

    封建统治者使人民软弱途径有:

    I

    教育不完善产生畸形奴性人格,同而不和,喜功名,视官如父母,视下层人民如鸡犬

    ⑤亲有远近用错

    封建社会,天下以为亲有远近,是以大乱之世,只保父母,不救国民同胞,多矣

    ⑥育人不科学

    如何纠正?

    ①民主与法治,自由与平等,人民当家作主

    ②人民关心政治就是关心自身前途

    ③心灵与身体都要健康,纠正畸形人格

    ④开民智,去歪理“

    那江明所言振聋发聩。那赵志说不出话来。

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