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说道。
“现在的打法在市里是没什么问题的，可是到了省里，遇到强手就不太行的通了，如果要说前年和去年我们成功的基础在边路和锋线的话，今年开始，慢慢调整到中轴线，还需要很长的路要走。我说老孙，这么快把苏纬推上前，有这个必要吗？”吴老师不明白孙教练这么急切的心情到底原因在哪里，也不明白为什么就一个夏天的观察，孙教练就坚定了挖人的决心，但他只是助理教练，在球员训练和上场名单上面他有自主和推荐的权利，但人员的选择上面，孙教练一向是说一不二的。
眼下替补的10号苏纬就在场边，他心里是怎么想的呢？
就在这时候，场上发生了一些变化，苏纬已经敏锐的察觉到了，墅西高中开始改变打法了，李明昊的跑动变得更多，位置也开始飘忽不定，他不再一味的前插，和中场球员的配合也多了起来。不再一味的传球打到禁区，李明昊承担起了足球中转站的任务。没有直接参与到进攻中去，而是通过配合，几次都把足球打到了司马的身后，尤其是在防守住边路进攻之后，利用六中的空档反过来打边路，下底传中或者直插肋部。就这样，短短的十分钟内，六中足球队的后场开始频频发生险情，虽然高丘表现出色，但总不能把希望寄托在守门员身上。
于是苏纬再次发出了自己的指示，他让田牧歌进一步回撤，回撤到中圈附近的位置，这是一个451阵型，利用田牧歌跑动能力的出色来增强中场的防守，毕竟己方的边路进攻上去之后，中场就缺人，需要补位。
就在这时候，墅西高中换人了。
这才是熟悉的墅西高中，尤其是对方换上了两个三年级的替补球员之后，墅西高中现在只有一个左后卫毕晓敏是一年级球员，其余的球员除了李明昊，全部都是三年级生。
苏纬把目光投向了司马，他想听听司马的意见。
司马在左路，苏纬所在的教练区在右路，就算隔着整个球场，他喊过之后也看到了司马看向替补球员的眼神。果然，身后传来孙教练沙哑的声音：“顾晓东，你去热身，五分钟后上场，你的任务是在前场给我骚扰李明昊，不让他舒舒服服的接球传球。替下邹凯，今天他体能消耗的有些大。”
看着热身的顾晓东还有重新把目光投向前方的司马，苏纬知道这是孙教练应对六中换人的招数。
难怪赛前他指出了这个关键点，但是孙教练还是把顾晓东当做是后招，姜还是老的辣，自己考虑到了这一点，但是教练在看到对方球员之后，果断的选择了让顾晓东当替补。
双方都是五个中场，就看谁能破解对方的进攻了。
苏纬可不认为451阵型就是一味的防守，五个中场的配置看上去保守了一些，但是在苏纬看来，六中的左右两个边路有司马和梁亮，这两个球员都是速度见长的，一旦中场形成了抢断，边路速度起来的话，尤其是司马的左边路，对手就会紧张了，如果司马和梁亮交叉换位，对方那个唯一在场上的左后卫2号毕晓敏，到时候能不能扛得住轮番冲击的压力？到时候李明昊会不会过去协防？
一旦协防，那么对方的中路和右边路就要补防，到时候就是己方梁亮的机会，梁亮的速度和技术，也是六中的武器。
接下来的比赛进程几乎就和苏纬想象中差不多，司马和梁亮频繁的交叉换位，李明昊不得不频繁的拉扯到边路中去协防，在防守中牵扯了过多的精力，在进攻中还需要别的队友的支持，下半场才过去二十分钟，苏纬已经看到李明昊在有些时候用手撑着膝盖大口大口的喘气了。
似乎……要撑不下去了吗？苏纬没有下结论，他决定继续观察十分钟。
“不，只要熬过这段时间，我的体能不会成为问题，对方两个边路上下冲刺的比较多，他们的体能也好不到哪里。”李明昊喘着气看着前方，刚刚还低头撑着膝盖的他，在对方发出了门球之后，迅速的起身，加入到了中场的拼抢之中。
说道。
“现在的打法在市里是没什么问题的，可是到了省里，遇到强手就不太行的通了，如果要说前年和去年我们成功的基础在边路和锋线的话，今年开始，慢慢调整到中轴线，还需要很长的路要走。我说老孙，这么快把苏纬推上前，有这个必要吗？”吴老师不明白孙教练这么急切的心情到底原因在哪里，也不明白为什么就一个夏天的观察，孙教练就坚定了挖人的决心，但他只是助理教练，在球员训练和上场名单上面他有自主和推荐的权利，但人员的选择上面，孙教练一向是说一不二的。
眼下替补的10号苏纬就在场边，他心里是怎么想的呢？
就在这时候，场上发生了一些变化，苏纬已经敏锐的察觉到了，墅西高中开始改变打法了，李明昊的跑动变得更多，位置也开始飘忽不定，他不再一味的前插，和中场球员的配合也多了起来。不再一味的传球打到禁区，李明昊承担起了足球中转站的任务。没有直接参与到进攻中去，而是通过配合，几次都把足球打到了司马的身后，尤其是在防守住边路进攻之后，利用六中的空档反过来打边路，下底传中或者直插肋部。就这样，短短的十分钟内，六中足球队的后场开始频频发生险情，虽然高丘表现出色，但总不能把希望寄托在守门员身上。
于是苏纬再次发出了自己的指示，他让田牧歌进一步回撤，回撤到中圈附近的位置，这是一个451阵型，利用田牧歌跑动能力的出色来增强中场的防守，毕竟己方的边路进攻上去之后，中场就缺人，需要补位。
就在这时候，墅西高中换人了。
这才是熟悉的墅西高中，尤其是对方换上了两个三年级的替补球员之后，墅西高中现在只有一个左后卫毕晓敏是一年级球员，其余的球员除了李明昊，全部都是三年级生。
苏纬把目光投向了司马，他想听听司马的意见。
司马在左路，苏纬所在的教练区在右路，就算隔着整个球场，他喊过之后也看到了司马看向替补球员的眼神。果然，身后传来孙教练沙哑的声音：“顾晓东，你去热身，五分钟后上场，你的任务是在前场给我骚扰李明昊，不让他舒舒服服的接球传球。替下邹凯，今天他体能消耗的有些大。”
看着热身的顾晓东还有重新把目光投向前方的司马，苏纬知道这是孙教练应对六中换人的招数。
难怪赛前他指出了这个关键点，但是孙教练还是把顾晓东当做是后招，姜还是老的辣，自己考虑到了这一点，但是教练在看到对方球员之后，果断的选择了让顾晓东当替补。
双方都是五个中场，就看谁能破解对方的进攻了。
苏纬可不认为451阵型就是一味的防守，五个中场的配置看上去保守了一些，但是在苏纬看来，六中的左右两个边路有司马和梁亮，这两个球员都是速度见长的，一旦中场形成了抢断，边路速度起来的话，尤其是司马的左边路，对手就会紧张了，如果司马和梁亮交叉换位，对方那个唯一在场上的左后卫2号毕晓敏，到时候能不能扛得住轮番冲击的压力？到时候李明昊会不会过去协防？
一旦协防，那么对方的中路和右边路就要补防，到时候就是己方梁亮的机会，梁亮的速度和技术，也是六中的武器。
接下来的比赛进程几乎就和苏纬想象中差不多，司马和梁亮频繁的交叉换位，李明昊不得不频繁的拉扯到边路中去协防，在防守中牵扯了过多的精力，在进攻中还需要别的队友的支持，下半场才过去二十分钟，苏纬已经看到李明昊在有些时候用手撑着膝盖大口大口的喘气了。
似乎……要撑不下去了吗？苏纬没有下结论，他决定继续观察十分钟。
“不，只要熬过这段时间，我的体能不会成为问题，对方两个边路上下冲刺的比较多，他们的体能也好不到哪里。”李明昊喘着气看着前方，刚刚还低头撑着膝盖的他，在对方发出了门球之后，迅速的起身，加入到了中场的拼抢之中。