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不久,原始人便领教了何为恶魔的微笑。
一共200多条鱼,每条约25斤,现在队伍加上了六个刚做了母亲的女人,共三十八人,除了七个生理期女人和身体还没发育完全的少年少女外,其他三十一人都必须用跑的。捕鱼的区域离山谷约六千米,每人用绳蔓在背上绑缚两条鱼,二十多公斤负重,由万火带领着,向山谷慢跑而去。
而步行的七人,最少每人背六条鱼,有两个比较健壮的女人则每人背十条,剩下的大约七八十条鱼,司马翩翩用网一兜,就自己背着,与步行者一起回去。
对于她来说,两千斤的重量并不吃力,末日后,即使是普通人的力量也是有所增加的,一般都能抬起150~200斤重的物体,异能者平均达到普通人体能的六七倍,而她则有四十倍以上,想当初精神异能刚升级到顶级的时候,她还特地严格训练了一段时间,才能随心所欲地控制自己突然暴涨的能力。
一个多小时后,回到山谷,不出意外地看到一脸苦相的众生,司马翩翩当没看见,将渔网往地上一放,兴致勃勃地招呼大家开始杀鱼。
几乎每个人都拿起一把自己磨制的石刀,学着司马翩翩的样子,先去鳞,再除内脏和鳃,清洗之后放入大筐子里,过了一会儿,全部的鱼都已经清理干净。
司马翩翩便带着大家烤鱼,很快香味便出来了,她将外表烤得焦黄,这样才更香,其他人也有样学样。等吃鱼的时候,她提醒大家要细心点吃,别被鱼刺卡了,虽然这些鱼刺大多挺大的,不过就怕万一,她也没有好的急救措施,还是小心点为妙。
饭后,众人把多出来的鱼用烟熏了一会后搬回了仓库,之后围坐在山洞里的火堆边,等着首领讲课,这已经成为了这几天以来的一种习惯。
司马翩翩坐在最前面,她背后是一片被砍刀削得十分平滑的石壁,这是她用来当做黑板的地方,木炭当做粉笔,每次晚上上课留下的痕迹,第二天留守之人清理洞穴时会自觉地用水清洗干净,方便当晚继续上课。
现在原始人大部分都已经能数清二十以内的数字了,十以内的加减法基本没什么问题,再大一些的数字则会出错,不过这只是时间问题而已。
而汉语,在她刻意把它当做第一语言的情况下,进步还是很快的,虽然原始人表达仍然以词汇为主,但这只是第一步,以后她才会比较系统地教拼音、字词句等。她觉得现在还不适合那种系统的教育,因为原始人的大脑还没有开发到一定程度,本来脑中装的信息量就少,能联想的东西也少,理解力就不太够,而且记忆力也不能维持很久,因此,她只能选择其他的办法。
而她选择的,是一套比较实在的教育方式,她称之为回忆教育。回忆教育,就是每天晚上她带领着大家一起回忆今天一整天的经历。
她认为知识来源于生活,而她提供给原始人的教材就是她们每一天真实的生活,只有她们亲眼所见、亲耳所听、亲身经历才会印象深刻。
她把一天的经历用语言编织起来,让原始人集体代入,她会带着她们回忆,今天的天气如何,早上吃了多少东西,一天做了什么事情,看到了什么有趣的东西,心情怎么样,身体有什么感觉等等等等,她不断地鼓励她们开口,每当她停顿在一个地方,众人便都知道了,轮到她们接话了,然后就会有一群人说出答案,或者有几个性子活跃的会大声喊出来,引得众人哄堂大笑,而她在每次得到正确答案之后,都不会吝啬夸赞……
她不知道自己的方法科不科学,但她看得出来,原始人很喜欢这样的回忆方式。留守的人从外出的人口中听到了捕猎时的趣事,孩子们纷纷表示自己长大后要跟大人一样勇敢,而外出的人也会重新回忆今天训练的过程,以及首领在训练时的教诲。
温故而知新,仅仅一天的生活中就存在很多需要学习的知识,她们会发现,同样一件事情,首领每天提问的角度都不同,今天是颜色,明天是大小,后天是数量,之后又要思考它的作用……原始人的生... -->>
不久,原始人便领教了何为恶魔的微笑。
一共200多条鱼,每条约25斤,现在队伍加上了六个刚做了母亲的女人,共三十八人,除了七个生理期女人和身体还没发育完全的少年少女外,其他三十一人都必须用跑的。捕鱼的区域离山谷约六千米,每人用绳蔓在背上绑缚两条鱼,二十多公斤负重,由万火带领着,向山谷慢跑而去。
而步行的七人,最少每人背六条鱼,有两个比较健壮的女人则每人背十条,剩下的大约七八十条鱼,司马翩翩用网一兜,就自己背着,与步行者一起回去。
对于她来说,两千斤的重量并不吃力,末日后,即使是普通人的力量也是有所增加的,一般都能抬起150~200斤重的物体,异能者平均达到普通人体能的六七倍,而她则有四十倍以上,想当初精神异能刚升级到顶级的时候,她还特地严格训练了一段时间,才能随心所欲地控制自己突然暴涨的能力。
一个多小时后,回到山谷,不出意外地看到一脸苦相的众生,司马翩翩当没看见,将渔网往地上一放,兴致勃勃地招呼大家开始杀鱼。
几乎每个人都拿起一把自己磨制的石刀,学着司马翩翩的样子,先去鳞,再除内脏和鳃,清洗之后放入大筐子里,过了一会儿,全部的鱼都已经清理干净。
司马翩翩便带着大家烤鱼,很快香味便出来了,她将外表烤得焦黄,这样才更香,其他人也有样学样。等吃鱼的时候,她提醒大家要细心点吃,别被鱼刺卡了,虽然这些鱼刺大多挺大的,不过就怕万一,她也没有好的急救措施,还是小心点为妙。
饭后,众人把多出来的鱼用烟熏了一会后搬回了仓库,之后围坐在山洞里的火堆边,等着首领讲课,这已经成为了这几天以来的一种习惯。
司马翩翩坐在最前面,她背后是一片被砍刀削得十分平滑的石壁,这是她用来当做黑板的地方,木炭当做粉笔,每次晚上上课留下的痕迹,第二天留守之人清理洞穴时会自觉地用水清洗干净,方便当晚继续上课。
现在原始人大部分都已经能数清二十以内的数字了,十以内的加减法基本没什么问题,再大一些的数字则会出错,不过这只是时间问题而已。
而汉语,在她刻意把它当做第一语言的情况下,进步还是很快的,虽然原始人表达仍然以词汇为主,但这只是第一步,以后她才会比较系统地教拼音、字词句等。她觉得现在还不适合那种系统的教育,因为原始人的大脑还没有开发到一定程度,本来脑中装的信息量就少,能联想的东西也少,理解力就不太够,而且记忆力也不能维持很久,因此,她只能选择其他的办法。
而她选择的,是一套比较实在的教育方式,她称之为回忆教育。回忆教育,就是每天晚上她带领着大家一起回忆今天一整天的经历。
她认为知识来源于生活,而她提供给原始人的教材就是她们每一天真实的生活,只有她们亲眼所见、亲耳所听、亲身经历才会印象深刻。
她把一天的经历用语言编织起来,让原始人集体代入,她会带着她们回忆,今天的天气如何,早上吃了多少东西,一天做了什么事情,看到了什么有趣的东西,心情怎么样,身体有什么感觉等等等等,她不断地鼓励她们开口,每当她停顿在一个地方,众人便都知道了,轮到她们接话了,然后就会有一群人说出答案,或者有几个性子活跃的会大声喊出来,引得众人哄堂大笑,而她在每次得到正确答案之后,都不会吝啬夸赞……
她不知道自己的方法科不科学,但她看得出来,原始人很喜欢这样的回忆方式。留守的人从外出的人口中听到了捕猎时的趣事,孩子们纷纷表示自己长大后要跟大人一样勇敢,而外出的人也会重新回忆今天训练的过程,以及首领在训练时的教诲。
温故而知新,仅仅一天的生活中就存在很多需要学习的知识,她们会发现,同样一件事情,首领每天提问的角度都不同,今天是颜色,明天是大小,后天是数量,之后又要思考它的作用……原始人的生... -->>
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