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刚开学时课业不算多，若锦于是将水彩画具带到了寝室，空闲时就画她构思好的一套首饰，包括一条项链，一对耳环和一枚戒指。
艾迪好奇地站在她旁边，看她手握00号紫貂毛勾线笔，在垫着中性色调灰板的硫酸纸上给作好的底稿上色。桌面上收拾干净，只放着彩铅，水彩颜料和调色板。她用的这套画具和耗材都是德国品牌的，虽然贵，却最耐用，彩铅不会轻易断裂，颜料超级省。另外其实还有一块绘图板，不过太大，不是很必要就没带，反正她们的课桌质量不错。这次的灵感其实来自上一世。那次她与远房亲戚家的女孩，彼时已经在上海工作定居的顾君楠一起，去了广西北海旅游。虽然因是国庆期间，人多得不行，去涠洲岛的船票都很难买，岛上的住宿也很一般，但却见到了许多美景。顾君楠个性爽快，与之结伴旅行很愉快。她们在船上拍了渔舟落日，很是美妙梦幻的景象，其中有一张很像是蒙克的幅表现海上月光的油画，只是色调温暖，没有那种悲伤压抑的感觉。另有一张是夕阳下渔舟的剪影，很有味道。
珠宝设计中最先上色的是金属，因此艾迪已经可以看到黄色金属的最终效果。油性彩铅的效果非常棒，乍一看像真的一样，阴影与亮光都非常逼真。
两人正沉浸其中时，若锦的手机响了。
是姬洛凌，说是召集大家开会。原来，下周有一个日本友谊学校的团队要来交流，他们高二年级负责接待。每个班都会有几个日本学生插进来听课，并有两天由本班同学带着游览上海。
姬洛凌强调说：“这次插在我们班的，会是东京最优秀的学生。学校对这次交流很重视。希望大家拿出最好的精神面貌。”
果然，到了正日子。校长都在门口迎接对方，高二年级更是全体整齐肃立。对方的三位带队老师非常恭敬友好地与东道主方握手打招呼。日本的高中生们都穿着衬衫，男生下着西服裤，女生则是短裙，个个看上去精神奕奕。一共来了三十人，女生少些。
最后，插到若锦他们班的是三名男生，斋藤忍，井上太一和田中正人。看样子，斋藤忍显然是各方面的佼佼者。有着一股傲气。一上来，就将眼光放在了姬洛凌身上——他们两人身高相若，看着都有以上。身材瘦高，气势虽有不同，却俱是与众不同。井上太一长相文秀，肤色白皙，戴着眼镜。一副斯文样，至于田中正人则是个很灵活的小个子，脸上时时洋溢着笑容。
不管听得懂听不懂，反正他们前两天都坐在教室后排，跟着一班学生一起上课。课间，英语较好的同学就跟他们聊天。帮他们翻译课堂上的内容，询问日本学生的生活。
若锦偶然碰到两方之间交流障碍，冲动之下以日语居中解说了一下。她自然知道。日本人讲英语，根本不管人家英美国家的人是怎么发音的，只顾按着自己的五十音图来发。因此v会发成b，r会发成l。几个辅音在一起时也不会连音，而是一板一眼按着日文发音一个个发出来。还在不好单独发音的辅音后加个元音，比如... -->>
刚开学时课业不算多，若锦于是将水彩画具带到了寝室，空闲时就画她构思好的一套首饰，包括一条项链，一对耳环和一枚戒指。
艾迪好奇地站在她旁边，看她手握00号紫貂毛勾线笔，在垫着中性色调灰板的硫酸纸上给作好的底稿上色。桌面上收拾干净，只放着彩铅，水彩颜料和调色板。她用的这套画具和耗材都是德国品牌的，虽然贵，却最耐用，彩铅不会轻易断裂，颜料超级省。另外其实还有一块绘图板，不过太大，不是很必要就没带，反正她们的课桌质量不错。这次的灵感其实来自上一世。那次她与远房亲戚家的女孩，彼时已经在上海工作定居的顾君楠一起，去了广西北海旅游。虽然因是国庆期间，人多得不行，去涠洲岛的船票都很难买，岛上的住宿也很一般，但却见到了许多美景。顾君楠个性爽快，与之结伴旅行很愉快。她们在船上拍了渔舟落日，很是美妙梦幻的景象，其中有一张很像是蒙克的幅表现海上月光的油画，只是色调温暖，没有那种悲伤压抑的感觉。另有一张是夕阳下渔舟的剪影，很有味道。
珠宝设计中最先上色的是金属，因此艾迪已经可以看到黄色金属的最终效果。油性彩铅的效果非常棒，乍一看像真的一样，阴影与亮光都非常逼真。
两人正沉浸其中时，若锦的手机响了。
是姬洛凌，说是召集大家开会。原来，下周有一个日本友谊学校的团队要来交流，他们高二年级负责接待。每个班都会有几个日本学生插进来听课，并有两天由本班同学带着游览上海。
姬洛凌强调说：“这次插在我们班的，会是东京最优秀的学生。学校对这次交流很重视。希望大家拿出最好的精神面貌。”
果然，到了正日子。校长都在门口迎接对方，高二年级更是全体整齐肃立。对方的三位带队老师非常恭敬友好地与东道主方握手打招呼。日本的高中生们都穿着衬衫，男生下着西服裤，女生则是短裙，个个看上去精神奕奕。一共来了三十人，女生少些。
最后，插到若锦他们班的是三名男生，斋藤忍，井上太一和田中正人。看样子，斋藤忍显然是各方面的佼佼者。有着一股傲气。一上来，就将眼光放在了姬洛凌身上——他们两人身高相若，看着都有以上。身材瘦高，气势虽有不同，却俱是与众不同。井上太一长相文秀，肤色白皙，戴着眼镜。一副斯文样，至于田中正人则是个很灵活的小个子，脸上时时洋溢着笑容。
不管听得懂听不懂，反正他们前两天都坐在教室后排，跟着一班学生一起上课。课间，英语较好的同学就跟他们聊天。帮他们翻译课堂上的内容，询问日本学生的生活。
若锦偶然碰到两方之间交流障碍，冲动之下以日语居中解说了一下。她自然知道。日本人讲英语，根本不管人家英美国家的人是怎么发音的，只顾按着自己的五十音图来发。因此v会发成b，r会发成l。几个辅音在一起时也不会连音，而是一板一眼按着日文发音一个个发出来。还在不好单独发音的辅音后加个元音，比如... -->>
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