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赵原平手持木枪，高喊一声“杀”，身子跨前半步，木枪前刺对手咽喉，与此同时，身旁左右各两名队友也同声喊杀，木枪刺向对手腰肋之间。对手后退两步，赵原平好不容易忍住了追上去的冲动，眼角余光看向左侧，与队友保持住了整齐的队形，然后齐步迈进。
要忍住冲上去追杀的冲动是很难的事情，明明见到对手空门大开，却不能上前追击，让赵原平一直心痒难耐。最初的几次列阵击刺演练，赵原平都趁势杀了上去，却被教官立刻喝止住，一切重新开始。赵原平起初不服，他认为这种呆板的击刺战术影响了战果的扩大，实属愚昧之极，可以将对手当场格杀在地，为何要在关键时刻收手？难道保持所谓的“队形”就真的那么重要？
对于赵原平的不服和疑问，教官做了解释，按照营州军的战术条例，战场之上首重队形的严整，这不仅是为了保全自己的需要，也是应对一切突发状况的基础。只有时刻保持严整的队形，才能最大可能的保全自己和队友不处于单打独斗的境地，才能在战场情况发生变化的时候以团队的力量应付突发意外，从而获得持久的战斗能力。
赵原平虽然接受了这种解释，但他总觉得自己一身本事无用武之地，自家精熟的刀枪功夫施展不出来，实在是一种极大的浪费。无论是有意也好、无心也罢，他的头几天演练还是常常“出轨”，但被教官严厉纠正之后，他却终于不敢了。纠正的方法是：全伙弟兄陪着他一直练下去，直到他将“保持队形”这四个字深深的印入骨髓之中。最长的一次一直练到月上高山，当晚的晚饭谁也没有吃上。
赵原平不怕犯错，犯错了也不怕承担责任，但由全伙弟兄一起为他的错误而负责，却让他受不了。如果弟兄们只是对他埋怨也就罢了，但那些鼓励和安慰的目光和言语却让他承受不起，于是，他在这种目光和言语中学会了什么是“保持队形”。
赵原平是白狼山军校第一期学员中公认的刺头，他在头十天的训练中表现出了骄横、喜欢出风头、对各种规矩指指点点、对他人不屑一顾的特点，为此，他被教官体罚过三次，与别人私下斗殴过两回，被关过两天禁闭。这些遭遇让他开始的时候，对营州军，或者更具体一点，对这所军校没有任何好感，唯一让他留下的原因，只是他想证明自己不是孬种。
但正如李诚中所言，当一种有序的制度建立起来后，个人的力量在制度面前不堪一击，不是被融入制度之中，就是被踢出制度之外。而军校，正是让这种制度更加深刻体现的极佳场所。可以说，如果不是一种娱乐方式适时的出现在赵原平面前，他很可能会从此被踢出营州军这个大序列。这项娱乐方式被称为“足球比赛”。
赵原平是蹴鞠好手，但他从来没想到蹴鞠也能这么玩！在这种被称为“足球比赛”的另类蹴鞠中，他找到了对郁闷和压抑的宣泄方式，在宣泄自己的负面情绪中，他更感受到了奔放和狂野的激情。除此之外，还有同伙弟兄们相互配合的乐趣。他对学员第一伙这个团体的感情，也正是从这种乐趣中悄然生发的。
他喜欢冲在最前面，扮演“球门杀手”的前锋角色，但是场上那么多人，如果没有队友的配合，想要拿到球是件很困难的事情。幸运的是，赵原平有两个极好的队友，一个是契丹人斡麻里，还有一个就是学员队官刘金厚。斡麻里司职前卫，刘金厚坐镇前腰，这两人无论在多么艰难的情况下，总能通过巧妙的传递配合，将皮球送到赵原平的脚下，让他完成最后一脚的攻门。通过多场比赛的磨练，以这三个人为核心的攻击队形成为了五支学员球队中最华丽、最犀利的攻击前场，虽然学员一伙球队的失球数不少，但进球数却位列第一。
一场场比赛下来，本来完全不在赵原平眼中的契丹人斡麻里，已经成为了他在第一伙中关系最亲密的朋友，而那个总是训斥他的队官刘金厚，赵原平也从最初的愤恨转为了尊敬，谁让这个家伙前场进攻组织得确实好呢？对于这个总是踢出穿透性直塞的队官，赵原平内心里深感佩服。
而随着球赛的进行，赵原平也逐渐懂得了和队友配合的重要性，懂得了什么是大局观，懂得了什么是战友之情。
毕业前的最后一场总决赛中，赵原平所在的学员第一伙对阵学员第三伙，争夺五支球队的冠军席位。赵原平在比赛中满场飞奔，拼尽全力，最终亲自打入两球，并助攻契丹人斡麻里一球，以三比一的比分将学员第三伙击败，获得了冠军。赵原平在颁奖仪式上学着队友们的样子亲吻挂在脖颈上的冠军木牌，得意洋洋的扫视着场下其他伙的学员，并向崔和比了个伸出中指的手势——这个手势来源于营州军的造就者李诚中，已... -->>
赵原平手持木枪，高喊一声“杀”，身子跨前半步，木枪前刺对手咽喉，与此同时，身旁左右各两名队友也同声喊杀，木枪刺向对手腰肋之间。对手后退两步，赵原平好不容易忍住了追上去的冲动，眼角余光看向左侧，与队友保持住了整齐的队形，然后齐步迈进。
要忍住冲上去追杀的冲动是很难的事情，明明见到对手空门大开，却不能上前追击，让赵原平一直心痒难耐。最初的几次列阵击刺演练，赵原平都趁势杀了上去，却被教官立刻喝止住，一切重新开始。赵原平起初不服，他认为这种呆板的击刺战术影响了战果的扩大，实属愚昧之极，可以将对手当场格杀在地，为何要在关键时刻收手？难道保持所谓的“队形”就真的那么重要？
对于赵原平的不服和疑问，教官做了解释，按照营州军的战术条例，战场之上首重队形的严整，这不仅是为了保全自己的需要，也是应对一切突发状况的基础。只有时刻保持严整的队形，才能最大可能的保全自己和队友不处于单打独斗的境地，才能在战场情况发生变化的时候以团队的力量应付突发意外，从而获得持久的战斗能力。
赵原平虽然接受了这种解释，但他总觉得自己一身本事无用武之地，自家精熟的刀枪功夫施展不出来，实在是一种极大的浪费。无论是有意也好、无心也罢，他的头几天演练还是常常“出轨”，但被教官严厉纠正之后，他却终于不敢了。纠正的方法是：全伙弟兄陪着他一直练下去，直到他将“保持队形”这四个字深深的印入骨髓之中。最长的一次一直练到月上高山，当晚的晚饭谁也没有吃上。
赵原平不怕犯错，犯错了也不怕承担责任，但由全伙弟兄一起为他的错误而负责，却让他受不了。如果弟兄们只是对他埋怨也就罢了，但那些鼓励和安慰的目光和言语却让他承受不起，于是，他在这种目光和言语中学会了什么是“保持队形”。
赵原平是白狼山军校第一期学员中公认的刺头，他在头十天的训练中表现出了骄横、喜欢出风头、对各种规矩指指点点、对他人不屑一顾的特点，为此，他被教官体罚过三次，与别人私下斗殴过两回，被关过两天禁闭。这些遭遇让他开始的时候，对营州军，或者更具体一点，对这所军校没有任何好感，唯一让他留下的原因，只是他想证明自己不是孬种。
但正如李诚中所言，当一种有序的制度建立起来后，个人的力量在制度面前不堪一击，不是被融入制度之中，就是被踢出制度之外。而军校，正是让这种制度更加深刻体现的极佳场所。可以说，如果不是一种娱乐方式适时的出现在赵原平面前，他很可能会从此被踢出营州军这个大序列。这项娱乐方式被称为“足球比赛”。
赵原平是蹴鞠好手，但他从来没想到蹴鞠也能这么玩！在这种被称为“足球比赛”的另类蹴鞠中，他找到了对郁闷和压抑的宣泄方式，在宣泄自己的负面情绪中，他更感受到了奔放和狂野的激情。除此之外，还有同伙弟兄们相互配合的乐趣。他对学员第一伙这个团体的感情，也正是从这种乐趣中悄然生发的。
他喜欢冲在最前面，扮演“球门杀手”的前锋角色，但是场上那么多人，如果没有队友的配合，想要拿到球是件很困难的事情。幸运的是，赵原平有两个极好的队友，一个是契丹人斡麻里，还有一个就是学员队官刘金厚。斡麻里司职前卫，刘金厚坐镇前腰，这两人无论在多么艰难的情况下，总能通过巧妙的传递配合，将皮球送到赵原平的脚下，让他完成最后一脚的攻门。通过多场比赛的磨练，以这三个人为核心的攻击队形成为了五支学员球队中最华丽、最犀利的攻击前场，虽然学员一伙球队的失球数不少，但进球数却位列第一。
一场场比赛下来，本来完全不在赵原平眼中的契丹人斡麻里，已经成为了他在第一伙中关系最亲密的朋友，而那个总是训斥他的队官刘金厚，赵原平也从最初的愤恨转为了尊敬，谁让这个家伙前场进攻组织得确实好呢？对于这个总是踢出穿透性直塞的队官，赵原平内心里深感佩服。
而随着球赛的进行，赵原平也逐渐懂得了和队友配合的重要性，懂得了什么是大局观，懂得了什么是战友之情。
毕业前的最后一场总决赛中，赵原平所在的学员第一伙对阵学员第三伙，争夺五支球队的冠军席位。赵原平在比赛中满场飞奔，拼尽全力，最终亲自打入两球，并助攻契丹人斡麻里一球，以三比一的比分将学员第三伙击败，获得了冠军。赵原平在颁奖仪式上学着队友们的样子亲吻挂在脖颈上的冠军木牌，得意洋洋的扫视着场下其他伙的学员，并向崔和比了个伸出中指的手势——这个手势来源于营州军的造就者李诚中，已... -->>
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