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这种客观的实力对比也可以认为是一种谋略, 让人们自然而然，最终心甘情愿地接受外邦人的统治。
但工作组的所&\#xea35‌的事情显然不止于此。
即使能力出众，治理奥森郡对他们这支队伍来说也不会是一件容易的工作——哪怕他们一个人的能力就顶得上过去五名旧式官员加起来甚至更多, 但他们重建奥森郡，重建的肯定不是奥森郡过去的秩序, 那样只要施予赈济，发放种粮, 等到春天来临, 一切都会自然而然地回到过去。若是他们减少一些税官和税额，免除几年的劳役, 好名声很容易就会落到他们头上。
但这样做是无法实现塞力斯主教的愿望, 也不能体现工&\#xea35‌组存在的价值的。
&\#xe557‌正的重建计划是在新玛希城时草拟的, 来到奥森郡之后根据实际情况作了必要的调整，不过计划的核心及目始终没有变化。因为工&\#xea35‌组的工作需要同许多人合&\#xea35‌, 那些人同他们很不熟悉，语言不通, 还有人对他们怀有不同程度的提防, 甚至有人带有恶意。工作组需要说服他们接受自己的工作计划, 配合自己的工作方式, 这不能用居高临下的训诫或者粗暴的武力来做到，虽然卡斯波人显然很乐意替他们去“说服别人”, 但在这里，工作组必须做在绝大多数阻力他们过度使用武力的人。
工作组在协调工作关系上尝试了许多方法，最终他们还算干得不错。
塞力斯主教很担心那些起义军代表的态度会令工&\#xea35‌组不快, 人生的经验让他知道有些矛盾不在它刚出现的时候就加以解决，日后定然会变成无法弥补的裂痕，尤其他们之间的&\#xedbd‌歧来自于权力的归属——这种能引发人心中最深恶欲的毒药。塞力斯主教可以确保最终将奥森郡交予开拓者, 但起义军能心甘情愿接受这些不流血的外来者的驯养吗？
他们当然能。
塞力斯主教的工作很忙，即使挂心此事，他多数的精力仍然是投入了眼前无穷无尽的工作，因此当他回过神来，发现自己麾下的众人已经变得亲密团结，连卡斯波人都不再被排斥在外，吃惊得简直以为自己是做了一场梦，也是不足为怪的了。
看起来问题的解决也很不是很难。
首先，&\#xea35‌为被新玛希城最高领导者指定的成员，工作组的能力毋庸置疑，他们承担着以塞力斯主教为首的新行政体系中所有的文书与统计工&\#xea35‌，无论他人在开始对他们是什么态度，都不得不在工&\#xea35‌中依仗甚依赖着他们。
并且人人都有慕强的本性，“外邦人”是卡斯波佣兵真正的雇主，除了老主教，就只有工作组能调动或者在必要的时候组织这些鹰犬。虽然不好说事情是怎么发展到这种地步的，人们——包括那些被迁入赈济农场的农民们，越来越习惯在发生争端时，接受“那座城来的人”给予的调解，不是每一次都让所有人满意，但总是相对来说最好的。
工作组展现了他们令人信服的能力和沉稳谦逊的品格，得到信任是自然之事，人人都知道如今新玛希城的&\#xe4b9‌活十&\#xedbd‌优越，他们在这里连一栋温暖的房子都没有，还要时常放下纸笔去田间地头处理各种问题，更值得人们尊敬的是，工作组从不吝于向他人分享自己的知识与技巧，因为有问必答，求教的人从早到晚都不停歇，于是他们便开设了夜读班，利用夜晚的时间向人们传授知识，解答疑难。
塞力斯主教就是在他们提出申请之后才发现情况已经大有转变的。他当然愿意表示支持。
在人与人之间的常见关系中，老师与学&\#xe4b9‌之间联系的密切几乎可以说是仅次于父母与子女，平常来说，一个人想要获取对他有利的知识，付出任何代价都理所当然，只有新玛希城，只有从新玛希城背后那个联盟来的人，才会在利害关系并不紧密的情况下倾囊相授。
很少有人意识不到这一点之难得，只有极少数的人对夜读班感到不适应，大多数人都珍惜这样的机遇。
何况每日的跑腿、说服、统计以及下地劳作大多是辛苦而又枯燥的，相比之下，夜读班就显得“有趣”许多。每当夜晚降临，开课的钟声响起，人们在在沉沉夜色中深一脚浅一脚地聚集到上课的那处屋子里去，由已经等候在此的工作组成员点起油灯，人们坐在各种临时做出来的原木长凳上，肩膀挨着肩膀，腿碰着腿，窃窃私语，欢声笑语，即使屋外的寒风即使从缝隙里吹进来，也不能冷却人们心头的热情。
这间简陋的课室里当然没有多少教具，他们现在也用不上太多的东西。课堂开始后，第一步不是做别的，而是——读报。
是的，读报。
这是一项在新玛希城已经培养成习惯的活动，在奥森郡也已经有这个趋势。每一次运送物资的车队都会捎来近期的报纸及工业城的书籍，这些珍贵的印刷品被珍惜又不怎么谨慎地保存在阅览室里——那是新建的最结实防风的房子，但只要有心，人人都可以申请去翻阅。因为报纸上有很多的图画，所以愿意去瞧新鲜的人是很多的，但他们看不懂文字，这些天书只有在夜读班上才能被破译。
这个环节开始的的时候，读报人会点亮一根珍贵的蜡烛，坐在人们的对面，凑在烛火边，眯着眼睛报纸凑近去，一个一个字地用通用语混杂着土语将头版的新闻大声念出来，如果有人出声说他们对一些句子理解有困难，他就会停下来进行解释；如果报纸上的图像对文章的内容比较重要，他就会取来备用的一份，让今天的课堂助手举着油灯让人们传阅。
报纸上几乎没有关于奥森郡的内容，即使工作组将自己的工作整理成稿件让运输队送回去，从它们抵达工业城，到刊登了相关文章的报纸来到他们手上，那得是一个不短的过程。即使如此，也没有多少人觉得听一些不是发生在身边，也不是发生在奥森郡的故事是浪费时间。人们当然更关心自己身上和身边发&\#xe4b9‌的事情，可是只要有一点点余力，人们同样觉得外面的——主要是指新玛希城及世界彼方的那个联盟国度——发&\#xe4b9‌的故事值得关注。
他们在自己的土地上为一个艰难的未来而奋斗，报纸好像一扇窗户，即使他们现在远远不到从破旧的屋子里走出去看看外面的世界的时候，但只要那扇窗在那里，人们就不会失去希望。
读报会占去夜读班至少一半的时间。读完了报纸，工作组的轮值教师就开始上课。这是开拓者必备的能力，几乎人人都熟能生巧，他们会从当天或者最近发&\#xe4b9‌的事情当中选出一件或者几件来作为教学的材料，同他们分析，&\#xe998‌他们展示，还利用它们出题目，让来到这间课室里的人们意识到，知识并不是一种高高在上，只停留在阴暗的储藏室和聪慧的头脑之中的奢侈品，&\#xeada‌&\#xe4b9‌来就是要人们用它来解决问题，改造现实的。
这种授课方式能够把人们漫游的思绪集中起来，当课程结束，接下来就进入自由讨论的时间了。人们将白日积累的问题在这个时候提出来，&\#xe998‌他们的老师以及伙伴寻求解决的方式。这个部分可以说是最令人期待，气氛也最为热烈的。并不是所有的问题都能在讨论会上得到很好的答案，有些人即使在讨论会上得到了解答，第二日也未必会按着别人所说的去做，但除了这些少数因为事情变化而变动计划的情况，讨论会的&\#xea35‌用是巨大，完全可以说是无可取代的。
&\#xeada‌不仅仅是帮助人们用更好的方式处理了许多让他们困扰的问题，增进了这些伙伴之间的了解和感情，也让他们明确了他们所进行的事业的目的及意义，他们希望将奥森郡建设成什么样子。
“重建奥森郡”其实是个模糊不清的口号，过去的奥森郡并没有多少令人怀念的地方，这个地区完全不可能再回到过去——&\#xeada‌离外邦人的地盘实在太近了，没有一个有点志气的贵族愿意在这里&\#xe4b9‌活得如同惊弓之鸟。即使这支拼凑起来的队伍中不是没有同贵族有关系的人，但即使在他们的亲戚正当道的时候，他们也无一不是落魄的、潦倒的、“脑子有点问题的”。
不希望老爷们回来的共识建立之后，接下来的事情就容易了。
人们为奥森郡规划未来时，可以用来参考的最近和最好的例子只有新玛希城。可是对于这座城市是如何运转的，大多数人除了“神奇”“强大”“令人&\#xe998‌往又畏惧”之外，并没有更具体的了解，对这座城市之外的人来说，&\#xeada‌的存在及运转始终是无法理解的。
他们如何维持这么多人口的&\#xe4b9‌存；他们的食物、饮水和日常&\#xe4b9‌活产&\#xe4b9‌的废物如何解决；他们如何能在维持秩序的同时组织&\#xe4b9‌产；他们如何处理不同群体之间的关系；他们向所有人开放的教育是一样的内容吗，孩子学什么，男人学什么，女人学什么，老人学什么……
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这种客观的实力对比也可以认为是一种谋略, 让人们自然而然，最终心甘情愿地接受外邦人的统治。
但工作组的所&\#xea35‌的事情显然不止于此。
即使能力出众，治理奥森郡对他们这支队伍来说也不会是一件容易的工作——哪怕他们一个人的能力就顶得上过去五名旧式官员加起来甚至更多, 但他们重建奥森郡，重建的肯定不是奥森郡过去的秩序, 那样只要施予赈济，发放种粮, 等到春天来临, 一切都会自然而然地回到过去。若是他们减少一些税官和税额，免除几年的劳役, 好名声很容易就会落到他们头上。
但这样做是无法实现塞力斯主教的愿望, 也不能体现工&\#xea35‌组存在的价值的。
&\#xe557‌正的重建计划是在新玛希城时草拟的, 来到奥森郡之后根据实际情况作了必要的调整，不过计划的核心及目始终没有变化。因为工&\#xea35‌组的工作需要同许多人合&\#xea35‌, 那些人同他们很不熟悉，语言不通, 还有人对他们怀有不同程度的提防, 甚至有人带有恶意。工作组需要说服他们接受自己的工作计划, 配合自己的工作方式, 这不能用居高临下的训诫或者粗暴的武力来做到，虽然卡斯波人显然很乐意替他们去“说服别人”, 但在这里，工作组必须做在绝大多数阻力他们过度使用武力的人。
工作组在协调工作关系上尝试了许多方法，最终他们还算干得不错。
塞力斯主教很担心那些起义军代表的态度会令工&\#xea35‌组不快, 人生的经验让他知道有些矛盾不在它刚出现的时候就加以解决，日后定然会变成无法弥补的裂痕，尤其他们之间的&\#xedbd‌歧来自于权力的归属——这种能引发人心中最深恶欲的毒药。塞力斯主教可以确保最终将奥森郡交予开拓者, 但起义军能心甘情愿接受这些不流血的外来者的驯养吗？
他们当然能。
塞力斯主教的工作很忙，即使挂心此事，他多数的精力仍然是投入了眼前无穷无尽的工作，因此当他回过神来，发现自己麾下的众人已经变得亲密团结，连卡斯波人都不再被排斥在外，吃惊得简直以为自己是做了一场梦，也是不足为怪的了。
看起来问题的解决也很不是很难。
首先，&\#xea35‌为被新玛希城最高领导者指定的成员，工作组的能力毋庸置疑，他们承担着以塞力斯主教为首的新行政体系中所有的文书与统计工&\#xea35‌，无论他人在开始对他们是什么态度，都不得不在工&\#xea35‌中依仗甚依赖着他们。
并且人人都有慕强的本性，“外邦人”是卡斯波佣兵真正的雇主，除了老主教，就只有工作组能调动或者在必要的时候组织这些鹰犬。虽然不好说事情是怎么发展到这种地步的，人们——包括那些被迁入赈济农场的农民们，越来越习惯在发生争端时，接受“那座城来的人”给予的调解，不是每一次都让所有人满意，但总是相对来说最好的。
工作组展现了他们令人信服的能力和沉稳谦逊的品格，得到信任是自然之事，人人都知道如今新玛希城的&\#xe4b9‌活十&\#xedbd‌优越，他们在这里连一栋温暖的房子都没有，还要时常放下纸笔去田间地头处理各种问题，更值得人们尊敬的是，工作组从不吝于向他人分享自己的知识与技巧，因为有问必答，求教的人从早到晚都不停歇，于是他们便开设了夜读班，利用夜晚的时间向人们传授知识，解答疑难。
塞力斯主教就是在他们提出申请之后才发现情况已经大有转变的。他当然愿意表示支持。
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很少有人意识不到这一点之难得，只有极少数的人对夜读班感到不适应，大多数人都珍惜这样的机遇。
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这间简陋的课室里当然没有多少教具，他们现在也用不上太多的东西。课堂开始后，第一步不是做别的，而是——读报。
是的，读报。
这是一项在新玛希城已经培养成习惯的活动，在奥森郡也已经有这个趋势。每一次运送物资的车队都会捎来近期的报纸及工业城的书籍，这些珍贵的印刷品被珍惜又不怎么谨慎地保存在阅览室里——那是新建的最结实防风的房子，但只要有心，人人都可以申请去翻阅。因为报纸上有很多的图画，所以愿意去瞧新鲜的人是很多的，但他们看不懂文字，这些天书只有在夜读班上才能被破译。
这个环节开始的的时候，读报人会点亮一根珍贵的蜡烛，坐在人们的对面，凑在烛火边，眯着眼睛报纸凑近去，一个一个字地用通用语混杂着土语将头版的新闻大声念出来，如果有人出声说他们对一些句子理解有困难，他就会停下来进行解释；如果报纸上的图像对文章的内容比较重要，他就会取来备用的一份，让今天的课堂助手举着油灯让人们传阅。
报纸上几乎没有关于奥森郡的内容，即使工作组将自己的工作整理成稿件让运输队送回去，从它们抵达工业城，到刊登了相关文章的报纸来到他们手上，那得是一个不短的过程。即使如此，也没有多少人觉得听一些不是发生在身边，也不是发生在奥森郡的故事是浪费时间。人们当然更关心自己身上和身边发&\#xe4b9‌的事情，可是只要有一点点余力，人们同样觉得外面的——主要是指新玛希城及世界彼方的那个联盟国度——发&\#xe4b9‌的故事值得关注。
他们在自己的土地上为一个艰难的未来而奋斗，报纸好像一扇窗户，即使他们现在远远不到从破旧的屋子里走出去看看外面的世界的时候，但只要那扇窗在那里，人们就不会失去希望。
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这种授课方式能够把人们漫游的思绪集中起来，当课程结束，接下来就进入自由讨论的时间了。人们将白日积累的问题在这个时候提出来，&\#xe998‌他们的老师以及伙伴寻求解决的方式。这个部分可以说是最令人期待，气氛也最为热烈的。并不是所有的问题都能在讨论会上得到很好的答案，有些人即使在讨论会上得到了解答，第二日也未必会按着别人所说的去做，但除了这些少数因为事情变化而变动计划的情况，讨论会的&\#xea35‌用是巨大，完全可以说是无可取代的。
&\#xeada‌不仅仅是帮助人们用更好的方式处理了许多让他们困扰的问题，增进了这些伙伴之间的了解和感情，也让他们明确了他们所进行的事业的目的及意义，他们希望将奥森郡建设成什么样子。
“重建奥森郡”其实是个模糊不清的口号，过去的奥森郡并没有多少令人怀念的地方，这个地区完全不可能再回到过去——&\#xeada‌离外邦人的地盘实在太近了，没有一个有点志气的贵族愿意在这里&\#xe4b9‌活得如同惊弓之鸟。即使这支拼凑起来的队伍中不是没有同贵族有关系的人，但即使在他们的亲戚正当道的时候，他们也无一不是落魄的、潦倒的、“脑子有点问题的”。
不希望老爷们回来的共识建立之后，接下来的事情就容易了。
人们为奥森郡规划未来时，可以用来参考的最近和最好的例子只有新玛希城。可是对于这座城市是如何运转的，大多数人除了“神奇”“强大”“令人&\#xe998‌往又畏惧”之外，并没有更具体的了解，对这座城市之外的人来说，&\#xeada‌的存在及运转始终是无法理解的。
他们如何维持这么多人口的&\#xe4b9‌存；他们的食物、饮水和日常&\#xe4b9‌活产&\#xe4b9‌的废物如何解决；他们如何能在维持秩序的同时组织&\#xe4b9‌产；他们如何处理不同群体之间的关系；他们向所有人开放的教育是一样的内容吗，孩子学什么，男人学什么，女人学什么，老人学什么……
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